română | русский | english

Autor: Gradinari Oxana Gradul: doctor în pedagogie Specialitatea:  13.00.02 - Teoria şi metodologia instruirii (pe discipline) Anul: 2023 Conducător ştiinţific: Valeriu Cabac doctor, profesor universitar, Universitatea de Stat „A. Russo” din Bălţi Instituţia: Universitatea Pedagogică de Stat "Ion Creangă" din Chişinău

Statut Teza a fost susţinută pe 19 decembrie 2022 în CSS şi aprobată de CNAA pe 24 februarie 2023 Autoreferat – 0.58 Mb / în română – 0.50 Mb / în engleză – 0.55 Mb / în rusă Teza CZU 77.091:004(043.3) 2.41 Mb / în rusă 200 pagini

Cuvinte Cheie

Adnotare

Structura tezei: introducere, trei capitole, concluzii generale și recomandări, bibliografie din 215 de titluri, 20 de anexe, 141 pagini de text de bază, 28 de figuri, 30 de tabele. Rezultatele obținute sunt publicate în 22 lucrări științifice.

Domeniul de studiu: Științe pedagogice. Didactica școlară (pe trepte și discipline de învățământ) Scopul cercetării: fundamentarea teoretică, elaborarea și verificarea experimentală a unui model didactic care vizează formarea și dezvoltarea competenței informaționale a elevilor din școlile profesionale prin intermediul activităților curriculare și extracurriculare.

Obiectivele cercetării: (1) Realizarea unei analize și generalizări teoretice a genezei și etimologiei conceptelor abordării bazate pe competențe; precizarea conceptelor de „informație”, „competență”; identificarea caracteristicilor esențiale ale competenței informaționale la elevi din școlile profesionale; (2) definirea obiectivelor de formare și funcțiilor competenței informaționale; descrierea compoziției sale structurale; identificarea unui set de indicatori calitativi ai competenței informaționale, care să permită evaluarea nivelului formării acesteia; (3) elaborarea și argumentarea ştiinţifico-metodologică a modelului didactic și a metodologiei formării și dezvoltării competenței informaționale a elevilor din școli profesionale prin activități curriculare și extracurriculare; (4) verificarea experimentală a eficienței modelului și metodologiei elaborate.

Noutatea științifică și originalitatea cercetării constă în: a) identificarea principiilor de bază ale organizării procesului de învățământ, care determină cerințele de implementare a modelului didactic de formare și dezvoltare a competenței informaționale; b) formularea şi fundamentarea condiţiilor pedagogice cu indicarea limitelor de influenţă a ale acestora cu scopul eficientizarii procesului de formare şi dezvoltare a competenţei informaţionale; c) elaborarea modelului didactic al procesului de formare și dezvoltare a competenței informaționale a elevilor din școli profesionale prin activități curriculare și extracurriculare, care este centrat pe blocurile de scop, conținut, organizare și formare, evaluare-rezultat.

Rezultatul obținut, care contribuie la rezolvarea unei probleme științifice importante, este dezvoltarea fundamentelor teoretice și metodologice ale unui model didactic al procesului de formare și dezvoltare a competenței informaționale a elevilor din școlile profesionale prin activități curriculare și extrașcolare, care au contribuit la creșterea eficienței formării viitorilor lucrători în sistemul de învățământ profesional tehnic. Semnificația teoretică este determinată în fundamentarea faptului că competența informațională, având o semnificație specială în formarea elevilor din școli profesionale, satisface cerințele de multifuncționalitate, interdisciplinaritate și multidimensionalitate, ceea ce face posibilă atribuirea acesteia în rândul competențelor cheie, generale, transversale și globale.

Valoarea aplicativă a lucrării constă în posibilitatea introducerii modelului didactic dezvoltat în procesul educațional al tuturor instituțiilor de învățământ care oferă programe de formare pentru muncitori calificați cu unele modificări, ținând cont de specificul disciplinei citite.

Implementarea rezultatelor cercetării a fost realizată în cadrul unui experiment pedagogic implementat în baza grupelor experimentale din Școala Profesională nr. 4, Bălți. Rezultatele teoretice și practice ale cercetării au fost publicate în reviste de categorie și culegeri științifice; prezentate la conferințe științifice internaționale și naționale

Cuprins

Membrii Consiliului Ştiintific

• Dumitru Patraşcu,
  doctor habilitat, profesor universitar, Universitatea Pedagogică de Stat "Ion Creangă" din Chişinău
• Anatol Gremalschi,
  doctor habilitat, profesor universitar
• Angela Globa,
  doctor, conferenţiar universitar
• Inga Ţiţchiev,
  doctor, conferenţiar universitar, Institutul de Matematică şi Informatică
• Valeriu Cabac,
  doctor, profesor universitar, Universitatea de Stat „A. Russo” din Bălţi
• Ilie Lupu,
  doctor habilitat, profesor universitar, Universitatea de Stat din Tiraspol
• Maria Pavel,
  doctor, conferenţiar universitar, Universitatea de Stat din Tiraspol

 Teze

În examinare [1] :

• Condiții pedagogice de formare a competenței comunicative la elevi prin activități ludice în predarea limbii engleze
  29 aprilie 2022

Arhiva tezelor:
Selectaţi anul2023 [1]2022 [5]2021 [1]2020 [3]2019 [6]2018 [6]2017 [3]2016 [3]2015 [3]2012 [5]2011 [3]2010 [8]2009 [5]2008 [8]2007 [6]2006 [7]2005 [1]2004 [1]

[...] Acte Normative